L’APEL du collège Saint Joseph de Martigné-Ferchaud, en partenariat avec l’APEL35 et avec les APEL des écoles, collèges et lycées du secteur organise une action parentalité qui prend tout son sens au moment du déploiement du projet numérique de l’établissement.
Une CONFERENCE EXCEPTIONNELLE de Stéphane BLOCQUAUX.
Un véritable ONE MAN SHOW éducatif percutant, d’un spécialiste référencé, intitulé :
Les jeunes, internet et les mondes virtuels.
Quel impact identitaire ?
(Environ 1h30 + 30/45 mn de débat)
le lundi 11 Mars à 20.00
à MARTIGNE-FERCHAUD - Salle des maîtres Beurriers
Entrée GRATUITE
Ouverte à tous les adultes qui le souhaitent
Aujourd’hui, les mutations numériques nous interpellent, nous choquent ou nous passionnent, aussi dangereuses qu’attractives. A l’ère des casques immersifs et de la réalité virtuelle, adultes, parents et éducateurs, nous nous devons de rester en veille concernant les usages d’Internet, ses enjeux mais aussi ses limites et ses dangers.
Si les médias relaient bien volontiers les problèmes de dépendance à l’alcool ou au tabac chez les jeunes, le netaholisme (addiction aux médias connectés) pourrait bien prendre sa place progressivement aux côtés des principaux maux dont certains souffrent. N’est-il pas alors nécessaire de tenter de bien cerner ces outils et réseaux numériques qui nous entourent, pour mieux appréhender ces outils capables aujourd’hui d’offrir à nos enfants le meilleur… comme le pire (jeux vidéo violents, harcèlement ou cybersexe) ?
Plus largement, nous nous poserons alors la délicate question de la construction d’une véritable «éducation au virtuel», au sein du système éducatif comme de la sphère familiale, pour lutter contre toutes les formes de cyber violence.
Stéphane Blocquaux :
- Docteur en science de l'éducation et de l'information. Maître de conférence à l'UCO (Angers).
- La spécificité de son parcours universitaire repose sur un positionnement à l’intersection des Sciences de l’Information et de la Communication et des Sciences et l’Education. Depuis 2008, ses recherches portent sur le phénomène du numérique, et plus particulièrement sur l’importance prise dans la vie des jeunes générations par de nouveaux objets, de nouveaux dispositifs et de nouvelles pratiques. Il s’agit de considérer non plus la dimension fonctionnelle des outils mais bien leur impact en éducation pour tenter d’évaluer les problèmes posés par la prégnance de ces mêmes moyens. Le paradoxe est alors que le terrain d’observation de cette évolution est essentiellement extérieur aux institutions éducatives – dans des pratiques privés, dans des usages générationnels et individuels -, et que c’est dans ce champ que se posent des problèmes éducatifs les plus aigus.
- Série de thèmes de recherche qui en découle :
• cyberdépendance ou encore netaholisme,
• rapport au virtuel, rapport au réel, (dans sa complexité « Deleuzienne »)
• culture et pratiques des « digital natives »,
• dématérialisation des contenus et fragilisation de la propriété, social engineering.
• mésusages des technologies numériques, cybercriminalité juvénile,
• cybersexualité